Caudal del Barranco del Poyo el día después de la inundación. Eloy Sanchis/Wikimedia Commons, CC BY Lo ocurrido el martes pasado en Valencia, desgraciadamente real, puede recordarnos a este párrafo de la novela de aventuras clásica La isla misteriosa, de Julio Verne:
Hace ya casi dos décadas vio la luz en la editorial Octaedro un libro con un título que era todo un programa: La biblioteca, el corazón de la escuela. El autor de este trabajo, Jaume Centelles, consiguió volcar brillantemente en sus páginas una extensa experiencia personal como bibliotecario escolar en un centro de Educación Infantil y Primaria. El libro recibió el Premio de Pedagogía Rosa Sensat porque no se quedaba en la superficie de las palabras bonitas o ideas repetidas sobre la importancia de la biblioteca escolar para cualquier centro escolar, sino que aportaba sugerencias y estrategias lectoras que ya habían sido puestas en prácticas por alguien que creía profundamente en ellas. Coincido plenamente con el título de este libro y celebro el espíritu incansable de Jaume Centelles, hoy ya jubilado, para fomentar la lectura y alfabetización informacional.
Cuando era un crío, lo que más necesitaba en la mayor dosis posible y constante de la dopamina del descubrimiento. Tocar esto, mirar aquello, meterse por aquí, probar todo lo que se me pasase por la cabeza. Para mi infantil mente de año y poco, algunos descubrimientos eran más fáciles de entender que otros, como que tocar espinas u ortigas no era divertido. Por otra parte, otros extraños mensajes como las letras que hoy escribo resultaban algo más confusas. ¿Qué significaban?
Anunciamos la publicación de los cinco mejores Trabajos Fin de Grado (TFG) del curso 2022-23, realizados por estudiantes de los grados en Educación Infantil y en Educación Primaria. Estos trabajos han sido seleccionados por obtener las mejores calificaciones entre todos los presentados y defendidos durante el curso. Este reconocimiento se enmarca dentro del Plan Director aprobado para el período 2023-25
En esta segunda edición, podemos confirmar que los microrrelatos son un arte de la concisión en el que se cuentan pequeñas historias que generan grandes emociones
La neurociencia aplicada a la educación permite elegir y mejorar las metodologías que más efectividad pueden ofrecer en las aulas “El verdadero trabajo se hace desde dentro. Las pequeñas células grises…, recuerde siempre estas células, mon ami”. Estas palabras las decía el célebre detective de ficción Hércules Poirot (1920) cuando intentaba averiguar cualquier asesinato, ya sea en un campo de golf, en un viaje por el Nilo o en el Orient Express.
Tras dieciséis años trabajando como maestra, puedo decir que me hace feliz poner mi granito de arena en cada una de las personitas que pasan por mis manos
La educación es un proceso fundamental en la vida de cualquier persona, y su objetivo es ayudar a las personas a desarrollar sus habilidades y conocimientos.
Nos movemos hacia una revalorización de la profesión docente, aunque sea más por necesidad social que por toma de conciencia de la relevancia crucial que tiene un/a maestro/a en el desarrollo de la persona.
Adapro es un procesador de textos concebido para ayudar a las personas con dificultades de aprendizaje como la dislexia u otro tipo de diversidad funcional como el autismo.
El informe afecta a los títulos de Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria
Este artículo, publicado el 23 de noviembre de 2015 en el diario Ideal, se incluye en Los dedos de Miguel Ángel, obra que recoge 45 artículos periodísticos que Francisco Lorca Arco, profesor del Área de Teología, ha publicado a lo largo de los últimos años en este periódico en torno a temas como la filosofía, la ciencia, la historia y la sociedad y en los que ha trabajado junto a sus alumnos en el marco de su actividad docente con el objetivo de hacer presente la fe en el complejo debate público actual.
Una propuesta para generar espacios de comunicación
La investigación en la universidad es un espacio de desarrollo social en el que el docente se desarrolla profesional y personalmente. La investigación en la universidad es un espacio de desarrollo social en el que el docente se desarrolla profesional y personalmente.
Experiencias de una estudiante Erasmus en Granada
100 músicas que hay que escuchar antes de morir
Deberíamos ir acercándonos a un nuevo paradigma caracterizado por la cooperación, la conservación, la solidaridad y la búsqueda del bien común
Alfabetización digital y el papel que estamos jugando los docentes de educación superior, con el uso y gestión de las TICs en el aula. Hay que seguir apoyando el desarrollo de un ecosistema educativo digital
Parece que la energía lo es todo: no nos podemos levantar por la mañana sin energía; no podemos llamar a nuestro amigo o familiar si nos quedamos sin batería en el móvil, pero también no podemos robar un banco sin energía. La energía está ahí para utilizarla, pero el tener mucho o poco parece que no nos autoriza a hacer lo que queramos ¿o sí? Puedes pintar grafitis ofensivos o quemar contenedores, pero ¿merece la pena ese gasto energético? Dicho de otra forma, ¿hay energía para todos?
La movilidad internacional concebida como un fin en sí misma, es decir, como un desplazamiento, es ya algo extraordinario y plagado de ventajas. Nos permite visitar lugares de gran belleza, cambiar de aires, liberar parte de la tensión y el estrés que vivimos en nuestro día a día, conocer personas nuevas, divertirnos y, por supuesto, aprender.
Hace falta volver a lo antiguo sin perder de vista todo lo nuevo
Hace falta volver a lo antiguo sin perder de vista todo lo nuevo
A pesar de la situación y de las barreras, el prácticum nos sigue dejando experiencias inolvidables y los niños aceptan las mascarillas con normalidad
Cuesta mucho formarse una opinión definitiva sobre el papel que la tecnología ha jugado para la educación en tiempos de pandemia, y la dificultad mayor para forjarse una opinión al respecto es que no ha existido elección posible ni tiempo de transición alguno. Estudiantes y alumnos teníamos que lanzarnos de cabeza de la noche a la mañana a una piscina en la que no sabíamos si había agua.
